Infància i drets

L’educació  d’infants i joves és la raó de ser dels esplais que conformen Esplais Catalans. Eduquem per transformar la societat en què vivim, una societat en què els drets dels infants es veuen vulnerats contínuament.

A les nostres vides quotidianes establim diversitat de relacions amb infants. Aquestes, però, es veuen travessades per eixos de poder que trepitgen part dels seus drets fonamentals, situant a l’adult al centre de les relacions i a l’infant com un subjecte secundari. No és estrany doncs que els espais on s’estableixen relacions educatives com poden ser l’escola, la família o l’esplai, esdevinguin espais en què la veu de l’infant sovint no s’escolta o no té el mateix pes que la dels adults. De la mateixa manera, les administracions i institucions tampoc garanteixen la protecció dels drets més bàsics dels infants. Una mostra d’aquest fenomen és que la pobresa infantil ha crescut a Catalunya els últims anys:  l’any 2018 el 28,6% dels infants es troben en risc de pobresa, mentre que l’any 2016 n’eren un 25% segons l’Actualització de l’estat dels indicadors de l’Informe No val a badar. L’Agenda 2030 en clau d’infància a Catalunya publicat per Unicef el 2019.

Esplac eduquem sobre la base dels drets dels infants tal com descriu la missió de l’associació i promovem que  a l’esplai es treballi amb els infants l’educació en, per i sobre els seus propis drets. Cal que els infants coneguin els seus propis drets, així com els documents on figuren, com a instrument per la defensa, la crítica, la pràctica, el respecte i el desig d’aquests.

Infància. És una construcció social que depèn del context cultural i històric del moment, de manera que no hi ha una concepció universal i estable sobre el temps que representa ser infant. En la societat en què vivim es concep com a infant tota persona d’entre els 0 i els 12 anys, aproximadament, edat en la que comença el període d’adolescència. 

Als esplais, els infants són un pilar fonamental, juntament amb les monitores, monitors i les famílies. Apostem per situar els infants al centre de l’educació i acompanyar-los en el seu procés de creixement, tenint en compte i educant a favor dels valors de l’esplai. Concebem l’infant com a subjecte de drets, actiu i protagonista de la seva pròpia vida.

Convenció dels drets dels infants. El 20 de novembre de 1989, les Nacions Unides van aprovar la convenció sobre els drets dels infants com a complement de la Declaració Universal dels Drets Humans.

 Així, es va atorgar un protagonisme específic als infants, els ciutadans més vulnerables de la societat. Es tracta d’un document redactat en un moment historicosocial determinat i des d’una mirada eurocèntrica i adultocèntrica. S’excloïen, per tant, els desitjos i necessitats de molts dels infants del món i no es donava veu als infants en la demanda dels seus propis drets  pel que és imprescindible fer-ne una revisió.

Malgrat tot, és un pas primordial en defensa dels drets dels infants, i és per això que Esplac denunciem tots aquells estats que no han ratificat aquest document o que no garanteixen el seu compliment. 

Dia Universal dels Drets dels Infants. Encara que creiem que es tracta d’una causa a treballar en el dia a dia, Esplais Catalans apostem per reivindicar el 20 de novembre, el Dia Universal dels Drets dels Infants, realitzant diverses activitats des dels sectors geogràfics i els esplais per tal de reivindicar els drets dels infants de tot el món.  

Educar en els Drets dels infants. Esplac eduquem sobre la base dels drets dels infants tal com descriu la missió de l’associació, drets recollits a la Convenció Universal dels Drets dels Infants de 1989. És per aquesta raó que defensem una pedagogia paidocèntrica en la que situem l’infant al centre de tota acció educativa, tal com defensaven Francesc Ferrer i Guàrdia o Paulo Freire, dos dels nostres referents pedagògics. Volem fer educació des del respecte i la cura per l’infant, potenciant la seva autonomia i garantint la seva plena participació.

Adultocentrisme. Discriminació basada en l’edat que afecta infants, joves i ancians. S’entén que la persona adulta té poder i l’exerceix sistemàticament amb les persones no adultes. Per exemple, menystenint la seva veu o controlant el seu accés a drets i béns.

El projecte d’infància és global i molt ambiciós, de manera que s’utilitzen diverses metodologies:

• Creació d’un Grup de Treball dins del Projecte Infància per facilitar la participació de les monitores i monitors d’Esplac. 
• Generació i difusió de recursos pedagògics per la reivindicació i sensibilització vers els drets dels infants, tant per  les assemblees de monitores i monitors com per als mateixos infants i famílies.
• Transversalització del paradigma i discurs dels drets dels infants a totes les accions i projectes que desenvolupem a Esplais Catalans. 
• Generació de posicionaments d’Esplac a favor de la promoció i el respecte als drets dels infants. 
• Treball en xarxa amb entitats i organitzacions que vetllen per la promoció dels drets dels infants i la prevenció d’abusos sexuals en l’àmbit del lleure, com ara la Fundació Vicki Bernadet i la Fundació Ferrer i Guàrdia, entre d’altres. 
• Defensa i promoció d’una pedagogia paidocèntrica en la que situem l’infant al centre de tota acció educativa, tal com defensaven Francesc Ferrer i Guàrdia o Paulo Freire, dos dels nostres referents pedagògics. Els esplais d’Esplac adeqüen les seves activitats als interessos i necessitats dels infants promovent la seva participació real i el seu reconeixement com a subjecte actiu i de ple dret.